Aktualności

          • Ślubowania nadszedł czas

          • 13 października 2026 roku w Publicznej Szkole Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego w Starogrodzie odbyła się wyjątkowa uroczystość, łącząca pasowanie na ucznia klasy pierwszej z obchodami Dnia Edukacji Narodowej.

            Był to szczególny dzień pełen wzruszeń, radości i dumy, zarówno dla najmłodszych uczniów, którzy oficjalnie dołączyli do szkolnej społeczności, jak i dla nauczycieli, pracowników szkoły oraz rodziców.

            Głównymi bohaterami wydarzenia byli pierwszoklasiści, którzy zaprezentowali swoje umiejętności podczas przygotowanego występu artystycznego. Poprzez recytację, śpiew i wspólną prezentację pokazali, że są gotowi rozpocząć swoją szkolną przygodę. Kulminacyjnym momentem uroczystości było symboliczne pasowanie na ucznia, które na długo pozostanie w pamięci dzieci i ich rodziców.

            W wydarzeniu uczestniczyli również uczniowie klasy czwartej, którzy swoim występem uświetnili tę wyjątkową uroczystość. Ich udział był pięknym dopełnieniem programu artystycznego i podkreślił, jak ważna jest współpraca, wzajemne wsparcie oraz integracja całej społeczności szkolnej.

            Uroczystość była także okazją do uczczenia Dnia Edukacji Narodowej – święta wszystkich nauczycieli i pracowników oświaty. Nie zabrakło serdecznych życzeń, podziękowań za codzienny trud, cierpliwość, zaangażowanie i serce wkładane w edukację oraz wychowanie młodego pokolenia.

            To był dzień, który połączył tradycję, szkolną wspólnotę i piękne emocje. Pierwszoklasistom życzymy wielu sukcesów, wspaniałych przyjaźni, radości z odkrywania świata oraz samych dobrych chwil w szkolnych murach. Nauczycielom i wszystkim pracownikom szkoły życzymy nieustającej satysfakcji z pracy, wytrwałości i wielu powodów do dumy.

            Powodzenia na nowej drodze, Pierwszoklasiści! Niech każdy dzień w szkole będzie dla Was ciekawą przygodą!

            Więcej zdjęć z uroczystości można obejrzeć pod linkiem:

            https://pspstarogrod.edupage.org/#photos:album:1174

          • „Nie bądź lustrem ani cieniem”

          • W dniu 13 października 2026 r. uczniowie klasy III uczestniczyli w cyberlekcji prowadzonej przez NASK pt. „Nie bądź lustrem ani cieniem”. Zajęcia dotyczyły rozwijania umiejętności krytycznego myślenia, samodzielnego formułowania opinii oraz świadomego korzystania z internetu.

            Podczas lekcji uczniowie poznawali znaczenie samodzielnego myślenia i zastanawiali się, dlaczego nie należy bezkrytycznie naśladować innych ani wierzyć we wszystkie informacje znalezione w sieci. Zwrócono uwagę na konieczność sprawdzania wiarygodności informacji, zadawania pytań oraz podejmowania przemyślanych decyzji. Uczniowie mieli okazję rozwijać umiejętność wyrażania własnego zdania i dostrzegać znaczenie niezależnego myślenia.

            Cyberlekcja przyczyniła się do kształtowania świadomych i odpowiedzialnych postaw w internecie. Podkreślono, że warto zachować ostrożność, nie ulegać presji otoczenia i pamiętać, że każdy ma prawo do własnego zdania. Zdobyta wiedza pomoże uczniom bezpieczniej i bardziej świadomie korzystać z zasobów internetowych.

          • ”ENGLISH IDIOMS IN PICTURES” Konkurs plastyczno-językowy dla klas I-VIII

          • REGULAMIN KONKURSU

            ”ENGLISH IDIOMS IN PICTURES”

            Konkurs plastyczno-językowy dla klas I-VIII

             

            Cele konkursu:

            -rozbudzanie zainteresowań lingwistycznych uczniów;

            -pokazywanie różnorodności narzędzi językowych do opisywania rzeczywistości;

            -rozwijanie i prezentowanie uzdolnień poprzez twórczość plastyczno-artystyczną;

            -rozwijanie wyobraźni.

            Tematyka konkursu:

            Konkurs językowo-plastyczny polega na prezentacji idiomu języka angielskiego (jego dosłownego tłumaczenia, nie znaczenia) w formie ilustracji, napisaniu samego idiomu oraz polskiego znaczenia.

            Co to jest idiom w języku angielskim?

            Idiomy i wyrażenia idiomatyczne to związki wyrazów, których znaczenia nie można tłumaczyć dosłownie np.I feel blue – czuję się niebieski? (tymczasem oznacza to: czuję się smutno, przygnębiony), it’s raining cats and dogs-padają koty i psy? (tymczasem oznacza to: leje jak z cebra).

            Ocenie podlegać będą:

            · Pomysłowość, trafność zobrazowania danego idiomu

            · Walory artystyczne

            · Zastosowane techniki

            · Poprawność językowa

            Termin: Prace powinny być dostarczone do dnia 30 PAŹDZIERNIKA 2026r.

            Gotowe prace, opisane imieniem i nazwiskiem autora należy przekazać do pani Anety Grabowskiej.

            Regulamin konkursu do pobrania:

            regulamin konkursu (ODT; 30 KB) (ODT; 30 KB)

             

          • Tusz do paki – dokarmiaj zwierzaki!

          • 🐾Każdy zwierzak zasługuje na pełną miskę i odrobinę dobroci!  Dołącz do naszej akcji i pomóż tym, którzy sami nie poproszą o pomoc. Nawet najmniejszy gest ma ogromne znaczenie! 

            Razem możemy więcej – nakarmmy głodne brzuszki i podarujmy zwierzakom trochę radości! 

            Nie bądź obojętny – pomagaj, dokarmiaj i udostępniaj! 🐾

             

          • Dzień Technologiczny w naszej szkole

          • 5

             

            Dnia 7 października 2026 r. w Publicznej Szkole Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego w Starogrodzie odbył się Dzień Technologiczny dla klas I–VI.

            Pani Julia wprowadziła dzieci w świat nowoczesnych technologii w sposób interesujący i przystępny.

            Dzień Technologiczny był również okazją do pokazania, że technologia to nie tylko urządzenia i aplikacje, ale przede wszystkim narzędzie do nauki, rozwijania zainteresowań i tworzenia nowych projektów.

            To był dzień pełen energii i inspiracji, który dostarczył naszym uczniom wielu pozytywnych emocji i nowych doświadczeń! 

             

          • Tydzień Dobrych Relacji w przedszkolu – dzień 5

          • 9

            Piąty dzień Tygodnia Dobrych Relacji w przedszkolu – „W ławicy ryb”.
            Piąty dzień Tygodnia Dobrych Relacji upłynął nam pod znakiem sztuki, rozmowy i odkrywania własnych emocji. Podczas zajęć z arteterapii pt. „W ławicy ryb” dzieci miały okazję spojrzeć na relacje z innymi z zupełnie nowej perspektywy.

            Inspiracją do zajęć było dzieło Aki Høegh, islandzkiej artystki, której twórczość nawiązuje do natury, kultury i świata mieszkańców Północy. Wspólnie przyglądaliśmy się pracy artystki, rozmawialiśmy o tym, co przedstawia, jakie budzi w nas emocje oraz co może oznaczać bycie częścią większej grupy.

            Następnie dzieci wzięły udział w doświadczeniu „Jaką jesteś rybą?”. Zastanawiały się, jakie cechy mogą mieć poszczególne ryby i które z nich najlepiej opisują je same. Rozmawialiśmy o tym, że każdy z nas jest inny – ma własne potrzeby, emocje, mocne strony i sposób funkcjonowania w grupie. Jednocześnie, tak jak ryby w ławicy, możemy wspólnie tworzyć bezpieczną i przyjazną przestrzeń, w której jest miejsce dla każdego.

            Na zakończenie dzieci wykonały kolorowe koinobori – tradycyjne japońskie proporczyki w kształcie karpi. Podczas pracy plastycznej mogły wykazać się kreatywnością, samodzielnie dobierając kolory i wzory.

            Zajęcia były okazją do rozmowy o akceptacji, współpracy, różnorodności i wzajemnym szacunku. Pokazały nam, że choć każdy z nas jest wyjątkowy, razem możemy tworzyć piękną i zgodną „ławicę”.

            To był kolejny dzień pełen twórczej zabawy, uważności na drugiego człowieka i budowania dobrych relacji.

          • "Razem tworzymy bezpieczną szkołę"

          • 6

            PIĄTEK, 2 października 2026 r.  – „RAZEM TWORZYMY BEZPIECZNĄ SZKOŁĘ” 

            Ostatni dzień naszego Tygodnia o Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej upłynął pod hasłem wspólnoty, relacji i wzajemnego wsparcia.

            Uczniowie klas I–VII wspólnie tworzyli „Mural Pozytywnych Myśli – nasza szkoła bez przemocy”. Każda klasa dołożyła swoją cegiełkę, tworząc pełną kolorów i pozytywnych przesłań wspólną pracę.

            Na muralu znalazły się wartości, które chcemy pielęgnować każdego dnia: POMOC, SZACUNEK, EMPATIA, ODWAGA, WSPARCIE, ROZMOWA, ŻYCZLIWOŚĆ, REAGOWANIE i BEZPIECZEŃSTWO. 

            Wspólnie pokazaliśmy, że bezpieczną szkołę tworzymy wszyscy – poprzez dobre słowo, życzliwość, szacunek i wzajemne wsparcie.

          • Tydzień Dobrych Relacji w przedszkolu – dzień 4

          • 7

            Czwarty dzień Tygodnia Dobrych Relacji upłynął nam pod hasłem „Gumisie w świecie emocji”.

            Był to dzień pełen radości, zabawy i ciekawych spotkań z naszymi emocjami. Nasze przedszkolaki odwiedził miś Gumiś, który zaprosił dzieci do wspólnej zabawy z kartami przedstawiającymi różne emocje. Dzieci uważnie przyglądały się obrazkom i próbowały rozpoznać, co czuje przedstawiona na nich osoba, zwracając uwagę na jej mimikę i wyraz twarzy. Następnie wysłuchaliśmy historyjki o emocjach misia, która stała się okazją do rozmowy o tym, że każdy z nas może przeżywać różne uczucia – radość, smutek, złość, strach czy zdziwienie. Rozmawialiśmy również o tym, jak możemy wyrażać swoje emocje i jak zauważać uczucia innych.

            Nie zabrakło także ruchu i dobrej zabawy! Przy piosence „Gumimiś” dzieci tańczyły, śmiały się i aktywnie spędzały czas. Szczególną atrakcją była zabawa z lusterkami. Dzieci wybierały przedstawioną minę, naśladowały ją w lustrze, a następnie próbowały nazwać emocję, którą wyrażała. Była to świetna okazja, aby w praktyczny i zabawny sposób uczyć się rozpoznawania oraz nazywania własnych uczuć. To był kolejny piękny dzień, podczas którego poprzez zabawę, ruch i rozmowę nasze przedszkolaki rozwijały świadomość emocji, empatię i umiejętność budowania dobrych relacji z innymi.

          • „Sieć też jest miejscem relacji"

          • Czwartek, 1 października 2026 r. – Dzień o cyberprzemocy i bezpieczeństwie w internecie

            Czwarty dzień tygodnia poświęconego przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej dotyczył cyberprzemocy i bezpiecznego korzystania z internetu. Uczniowie, odpowiednio do wieku, rozmawiali o zasadach kulturalnej komunikacji w sieci, rozpoznawali sytuacje cyberprzemocy oraz zastanawiali się, jak reagować na krzywdzące treści i zachowania.

            Klasy I–III przypomniały zasadę: „Zatrzymaj – nie udostępniaj – pokaż dorosłemu”, klasy IV–VI analizowały przykładowe sytuacje związane z cyberprzemocą, a klasy VII–VIII dyskutowały o odpowiedzialności za publikowanie i udostępnianie treści w internecie. Klasa VIII stworzyła „Kodeks bezpiecznej komunikacji online naszej klasy”.

          • Tydzień Dobrych Relacji w przedszkolu – dzień 3

          • 1


            „Słowa, które leczą”. 

            Trzeciego dnia „Tygodnia Dobrych Relacji” rozmawialiśmy o słowach, które mają moc – potrafią pocieszyć, dodać otuchy, sprawić radość, ale również zranić.

            Dzieci wysłuchały historii o dziewczynce, która nauczyła się mówić do siebie z miłością i życzliwością. Następnie wykonały doświadczenie z kartkami, które pokazało, jak nasze słowa mogą wpływać na innych. Gładka kartka symbolizowała serce, które słyszy miłe i dobre słowa, natomiast kartka zgnieciona w kulkę – serce, które zostało zranione przez przykre słowa. Dzięki temu dzieci mogły zobaczyć, że choć kartkę można później rozprostować, ślady zagnieceń pozostają – podobnie jak ślady, które mogą pozostawić w nas wypowiedziane słowa.

            Nie zabrakło również zabawy ruchowej „Dobre słowa fruwają jak motyle”, podczas której dzieci z radością poruszały się i przekazywały sobie pozytywne słowa.

            Na zakończenie każde dziecko narysowało list do swojego serca, w którym przedstawiło to, co pomaga mu, kiedy jest smutne. Gotowe prace umieściliśmy w „Skrzynce dla Serduszek”. 

            Na koniec wspólnie podsumowaliśmy zajęcia i zgodnie ustaliliśmy, że każdego dnia będziemy starać się powiedzieć coś miłego koledze lub koleżance. Bo dobre słowo nic nie kosztuje, a może sprawić, że czyjś dzień stanie się piękniejszy. 

          • „Reaguję, gdy widzę"

          • 9

            Środa, 30.09.2026 r. - „Reaguję, gdy widzę"

            Temat dnia: Świadek przemocy – jak mogę pomóc?

            Trzeci dzień Tygodnia o Przeciwdziałaniu Przemocy Rówieśniczej poświęcony był reagowaniu na sytuacje, w których ktoś doświadcza krzywdy. Uczniowie klas I–III oraz IV-VIII byli podzieleni na dwa zespoły. Odgrywali krótkie scenki dramowe przedstawiające sytuacje związane z przemocą i wykluczeniem. Wspólnie zastanawiali się, jak można właściwie zareagować i udzielić pomocy osobie potrzebującej wsparcia.

            Przypomnieliśmy uczniom, że nie muszą samodzielnie konfrontować osoby stosującej przemoc – zawsze mogą i powinni zwrócić się o pomoc do zaufanego dorosłego.

            W naszej szkole powstała również „Skrzynia Dobrych Reakcji”, w której uczniowie umieszczali swoje pomysły na to, jak sprawić, by inni czuli się w szkole bezpieczniej.

            Wspólnie uczymy się, że warto reagować, pomagać i nie pozostawać obojętnym na krzywdę drugiego człowieka.

          • Dzień Chłopaka w naszej szkole

          • 4

             

            30 września 2026 r. w naszej szkole odbyły się obchody Dnia Chłopaka. Był to wyjątkowy i pełen emocji dzień, podczas którego uczniowie mogli wspólnie bawić się, rywalizować i kibicować swoim kolegom.

            Z tej okazji zorganizowano liczne zawody i konkurencje, w których chłopcy mogli wykazać się sprawnością, sprytem oraz poczuciem humoru. Wszyscy uczestnicy dali z siebie wszystko, a rywalizacji towarzyszyło wiele śmiechu i dobrej zabawy.

            Jednym z najważniejszych punktów wydarzenia był wybór Mistera Szkoły oraz Małego Mistera. Tytuł Mistera Szkoły zdobył Kacper Wajs z klasy 6, natomiast tytuł Małego Mistera otrzymał Olek Sadowski z klasy 2.

            Serdecznie gratulujemy zwycięzcom oraz wszystkim uczestnikom! Dziękujemy również za wspólną zabawę i stworzenie w szkole wspaniałej, radosnej atmosfery. 

            Z okazji Dnia Chłopaka składamy wszystkim chłopcom najserdeczniejsze życzenia! Dużo radości, uśmiechu, sukcesów w nauce, spełnienia marzeń, wspaniałych przyjaciół oraz samych pięknych chwil. Niech każdy dzień będzie pełen dobrej zabawy i powodów do uśmiechu! 

          • Wycieczka klas IV-VII

          • 1

            29 września 2026 r. klasy IV-VII wybrały się na wycieczkę do Mińska Mazowieckiego. Uczniowie obejrzeli w Kinie Muza film pt. „Księga pustyni”, a następnie udali się do pizzerii na wspólny posiłek.

            Wyjazd był okazją do integracji, dobrej zabawy i wspólnego spędzenia czasu.

          • Tydzień Dobrych Relacji w przedszkolu – dzień 2

          • 4

            Drugiego dnia obejrzeliśmy bajkę edukacyjną „Mój przyjaciel Necio”. Po seansie rozmawialiśmy o tym, co zobaczyliśmy oraz o zasadach bezpiecznego i mądrego korzystania z internetu. Dzieci chętnie dzieliły się swoimi spostrzeżeniami i pomysłami.

            Następnie poznaliśmy historyjkę obrazkową „Za dużo Internetu – i co dalej?” Wspólnie zastanawialiśmy się, ile czasu warto spędzać przed ekranem, jak mądrze korzystać z urządzeń oraz czym można zastąpić czas spędzany w internecie. Dzieci proponowały ciekawe pomysły na wspólną zabawę, aktywność i spędzanie czasu z bliskimi. 

            Był to kolejny dzień pełen rozmów, refleksji i wspólnej nauki! 

          • „Emocje mają znaczenie”

          • 5

            Wtorek, 29 września 2026 r. – „Emocje mają znaczenie”

            W ramach Tygodnia o Przeciwdziałaniu Przemocy Rówieśniczej uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w zajęciach poświęconych emocjom, stresowi oraz bezpiecznym sposobom radzenia sobie w trudnych sytuacjach.

            Podczas zajęć uczniowie klas I–III rozmawiali o emocjach, uczyli się je nazywać i rozpoznawać oraz zastanawiali się, co można zrobić, gdy pojawia się złość, smutek czy frustracja. Wykonywali również ćwiczenia oddechowe oraz poznali różne techniki radzenia sobie ze złością. 

            Uczniowie klas IV–VIII poznali prosty schemat reagowania w trudnych sytuacjach: STOP → NAZWIJ EMOCJĘ → ZASTANÓW SIĘ → WYBIERZ REAKCJĘ → POSZUKAJ POMOCY. Analizowali sytuacje związane m.in. z obraźliwymi komentarzami, stresem, presją rówieśniczą i trudnościami w relacjach. Rozmawiali także o asertywności, stawianiu granic oraz o tym, kiedy warto zwrócić się o pomoc do zaufanej osoby dorosłej.

            Dzisiejsze zajęcia były okazją do przypomnienia, że każda emocja jest ważna, ale to od nas zależy, jak na nią zareagujemy. Wspólnie uczyliśmy się, że rozmowa, zatrzymanie się przed reakcją i szukanie wsparcia mogą pomóc w rozwiązywaniu trudnych sytuacji bez przemocy.

          • Tydzień o Przeciwdziałaniu Przemocy Rówieśniczej – pierwszy dzień za nami

          •  

            W poniedziałek, 28 września 2026 r. w naszej szkole rozpoczęliśmy Tydzień o Przeciwdziałaniu Przemocy Rówieśniczej pod hasłem „Razem przeciw przemocy – reaguję, wspieram, rozmawiam”.

            Podczas spotkania organizacyjnego uczniowie dowiedzieli się jakie działania zaplanowano na cały tydzień. Tego dnia odbyły się też zajęcia z wychowawcami, w klasach IV-VIII na temat „Przemoc rówieśnicza – jak ją rozpoznać?”, a w klasach I-III na temat „Życzliwość jest jak echo – to, co daję innym, wraca do mnie”.

            W szkole pojawiła się również „Skrzynka Zaufania”, do której uczniowie mogą anonimowo wrzucać informacje o sytuacjach, które ich niepokoją lub których byli świadkami. Chcemy, aby każdy uczeń wiedział, że jego głos ma znaczenie, a w trudnej sytuacji nie jest sam.

            To dopiero początek naszych działań – przed nami kolejne dni pełne rozmów, aktywności i wspólnego budowania bezpiecznej szkoły.

          • Tydzień dobrych relacji w przedszkolu - dzień 1

          • 5

            Pierwszego dnia Tygodnia dobrych relacji w przedszkolu dzieci podczas zajęć poznawały świat internetu w ciekawy i aktywny sposób. Spotkanie rozpoczęliśmy od wysłuchania piosenki „Z internetem świat jest bliski”, do której wykonaliśmy również zabawę ruchową.

            Następnie uczniowie poznali bohaterów świata komputerowego – Foldera i Plika. Dzieci z zaangażowaniem rysowały ich postacie, a później kolorowały przygotowane ilustracje.

            Nie zabrakło także zabawy ruchowej „Dobre nawyki”, podczas której utrwalaliśmy zasady bezpiecznego i właściwego korzystania z internetu oraz urządzeń cyfrowych.

            Zajęcia połączyły naukę, ruch, muzykę i twórczą zabawę, pomagając dzieciom w przyjazny sposób zdobywać pierwsze wiadomości o cyfrowym świecie.

          • Sprzątanie Świata 2026

          • 13

            Dnia 24 września 2026 roku, uczniowie i nauczyciele Publicznej Szkoły Podstawowej im. Kornela Makuszyńskiego w Starogrodzie włączyli się w akcję „Sprzątanie Świata”.

            Wspólnie zadbaliśmy o najbliższe otoczenie naszej szkoły oraz wybraliśmy się w znane nam miejsca w Starogrodzie, aby uporządkować przestrzeń, w której na co dzień żyjemy, uczymy się i spędzamy czas. Wyposażeni w rękawiczki i worki na śmieci, z zaangażowaniem zbieraliśmy pozostawione odpady i przywracaliśmy porządek w naszej miejscowości. 

            Akcja była nie tylko okazją do posprzątania naszej okolicy, ale przede wszystkim lekcją odpowiedzialności za środowisko i wspólne dobro. Pokazaliśmy, że każdy z nas może mieć wpływ na wygląd i czystość miejsca, w którym żyje.

            Dziękujemy wszystkim uczniom i nauczycielom za aktywny udział, zaangażowanie i wspólną pracę! 

            Razem możemy więcej – dbajmy o Starogród i naszą planetę każdego dnia!