„Szkoła Odpowiedzialna Cyfrowo” to ogólnopolski projekt edukacyjny, którego ideą jest łączenie szkół, dla których zachowanie równowagi między światem cyfrowym i analogowym jest wartością oraz umożliwienie wymiany dobrych praktyk między szkołami i innymi instytucjami.
SZKOŁA ODPOWIEDZIALNA CYFROWO to również wspólnota uczniów, rodziców i nauczycieli, dla których wartością jest kształtowanie równowagi między korzystaniem z nowych technologii i świadomym tworzeniem realnych więzi poza przestrzenią internetu. Troszcząc się o ów balans wpływamy pozytywnie na dobrostan psychiczny, fizyczny i społeczny całej społeczności szkolnej.
Korzyści z dołączenia do ogólnopolskiej sieci Szkół Odpowiedzialnych Cyfrowo:

– bezpłatny udział w profesjonalnych badaniach naukowych (więcej informacji na rok 2023/2024 już wkrótce);
– bezpłatny dostęp do realizowanych diagnoz szkolnych oraz szeregu materiałów edukacyjnych z zakresu e-uzależnień, higieny cyfrowej i ważności relacji osobistych;
– możliwość udziału w dedykowanych webinariach i konferencjach tematycznych realizowanych dla sieci Szkół Odpowiedzialnych Cyfrowo;
– wsparcie w zakresie zarządzania mediami cyfrowymi w społeczności szkolnej;
– możliwość wzięcia udziału w kampaniach społecznych realizowanych przez fundację 
– dostęp do ogólnopolskiej społeczności Szkół Odpowiedzialnych Cyfrowo umożliwiający wzajemną wymianę doświadczeń.
Projekt “Szkoła Odpowiedzialna Cyfrowo” wpisuje się w podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa określone przez MEiN na rok szkolny 2023/2024,
tj. pkt.8. (Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji).
oraz pkt.2. (Wspomaganie wychowawczej roli rodziny poprzez pomoc w kształtowaniu u wychowanków i uczniów stałych sprawności w czynieniu dobra, rzetelną diagnozę potrzeb rozwojowych dzieci i młodzieży, realizację adekwatnego programu wychowawczo-profilaktycznego oraz zajęć wychowania do życia w rodzinie).
W najbliższym czasie będą odbywały się webinaria i konferencje dla uczniów, rodziców i nauczycieli, o których będziemy informować przez dziennik elektroniczny. Zapraszamy do udziału.

 

Podsumowanie projektu

Pojawienie się multimedialnych technologii informacyjnych stworzyło nowe możliwości na wzbogacenie, uatrakcyjnienie warsztatu oraz zastosowanie nowych rozwiązań w pracy specjalistów zajmujących się wspomaganiem rozwoju dziecka. Coraz częściej – dzięki stosunkowo dużemu rozpowszechnieniu technologii komputerowej i pojawieniu się na rynku szerokiej gamy specjalistycznych programów edukacyjnych, terapeuci próbują połączyć tradycyjne oddziaływania z nowoczesnymi pomocami dydaktycznymi, które w znaczny sposób mogą pomóc i wpłynąć na uzyskanie trwałych i korzystnych dla ucznia efektów pracy.

Temat projektu: „Wykorzystanie narzędzi multimedialnych w pracy terapeutycznej z dzieckiem niepełnosprawnym”

Okres realizacji: rok szkolny 2022/2023

Prowadzący: Renata Wójcik-Zielińska, Beata Brzozowska, Agnieszka Wasilewska

1. Obszar tematyczny: posługiwanie się technologiami informacyjno- komunikacyjnymi w pracy terapeutycznej z dzieckiem niepełnosprawnym.
2. Projekt był skierowany do dzieci w wieku przedszkolnym oraz uczniów z klas I-III.
3. Cele projektu:

1. Cel główny:

• Kształtowanie umiejętności wykorzystania TiK do rozwoju, nauki, terapii.

2. Cele szczegółowe - uczeń:

• Korzysta z nowoczesnych technologii dostępnych w szkole;
• Poznaje nowoczesne technologie, rozwija zainteresowania;
• Ma dostęp do nowych informacji, wiadomości, programów;
• Rozwija swoje umiejętności cyfrowe;
• Rozwija swoje umiejętności poznawcze;
• Doskonali koordynację wzrokowo-ruchowo-słuchową;
• Kształtuje samodzielność, ma poczucie sprawczości;
• Kompensuje swoje deficyty;
• Wzmacnia swoje mocne strony;
• Uczy się we własnym tempie.

4. Formy realizacji projektu:

1. Utworzenie grup na podstawie analizy orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego, opinii wwr oraz opinii wychowawców grup i klas.
2. Prowadzenie zajęć grupowych raz w tygodniu:

              Zajęcia rewalidacyjne - rozwijające kompetencje społeczne: prowadzący Renata Wójcik-Zielińska.

Tematyka:

• Rozwijanie umiejętności rozróżniania, identyfikowania i nazywania emocji.
• Poszerzanie wiedzy o umiejętnościach społecznych.
• Zwiększenie zakresu umiejętności wykonawczych.
• Uczenie przestrzegania zasad i norm obowiązujących w sytuacjach grupowo- społecznych.
• Integracja grupy.

Zajęcia rewalidacyjne grupowe: prowadzący Agnieszka Wasilewska.

Tematyka:

• Doskonalenie prostej samoobsługi.
• Rozwijanie sprawności manualnej i grafomotorycznej.
• Doskonalenie orientacji w najbliższym otoczeniu.
• Rozwijanie świadomości własnego ciała, orientacja w schemacie ciała.
• Poprawa komunikacji, poszerzanie słownika biernego i czynnego dziecka.

Zajęcia logopedyczne grupowe: prowadzący Beata Brzozowska.

Tematyka:

• Kształtowanie prawidłowej mowy poprzez korygowanie zaburzeń w zakresie strony fonetycznej, leksykalnej i gramatycznej wypowiedzi.
• Stymulowanie opóźnionego rozwoju mowy.
• Doskonalenie wymowy już ukształtowanej.
• Wdrażanie do praktycznego wykorzystania nawyków poprawnej wymowy przyswojonej w toku ćwiczeń.
• Wdrażanie dzieci do twórczej aktywności słownej.
• Poszerzanie słownika biernego i czynnego dziecka.

3. Podsumowanie zajęć. Ewaluacja projektu.