Projekty

Pierwszy dzień wizyty nauczycieli z Publicznej Szkoły Podstawowej w Starogrodzie w Sevilli rozpoczął się w szkole salezjańskiej Colegio Salesiano St. Trinidad, gdzie uczestnicy mieli okazję zapoznać się z codziennym funkcjonowaniem placówki. W ramach job shadowing - obserwowali zajęcia muzyczne prowadzone w klasach młodszych. Spotkanie to pozwoliło na poznanie metod pracy z najmłodszymi uczniami oraz sposobów rozwijania ich wrażliwości muzycznej i kreatywności.

Następnie nauczyciele zostali oprowadzeni po całej szkole. Podczas zwiedzania mieli możliwość zobaczyć najważniejsze przestrzenie edukacyjne i wychowawcze, w tym szkolną kaplicę, bibliotekę, salę teatralną oraz nowoczesne pracownie przedmiotowe – biologiczną oraz fizyczno-chemiczną. Nasi przedstawiciele przeprowadzili rozmowę z pedagog szkolną w tamtejszej szkole. Zaprezentowano im także infrastrukturę sportową szkoły, która stanowi ważny element codziennej aktywności uczniów.

Po części szkolnej uczestnicy udali się na spacer po Sevilli, aby lepiej poznać kulturę i historię miasta. Odwiedzili Ogrody Murillo, nazwane na cześć słynnego sewilskiego malarza Bartolomé Estebana Murilla, a następnie przeszli w kierunku jednego z najbardziej rozpoznawalnych miejsc w mieście – Placu Hiszpańskiego, który zachwyca swoją architekturą i atmosferą. 

Pierwszy dzień wizyty był okazją zarówno do wymiany doświadczeń pedagogicznych, jak i do poznania dziedzictwa kulturowego Sevilli, co stanowi ważny element międzynarodowej współpracy edukacyjnej.

Projekt „Opowiem ci o sobie – wzmocnienie pewności siebie i zwiększenie świadomości na temat różnorodności kulturowej u uczniów integracyjnej szkoły w Starogrodzie”

Publiczna Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Starogrodzie realizuje projekt „Opowiem ci o sobie – wzmocnienie pewności siebie i zwiększenie świadomości na temat różnorodności kulturowej u uczniów integracyjnej szkoły w Starogrodzie”, nr 2025-1-PL01-KA122-SCH-000324124, w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027 (FERS), współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus (EFS+).

Działania realizowane w projekcie

Projekt zakłada realizację działań wspierających rozwój społeczny, emocjonalny i językowy uczniów oraz rozwój zawodowy nauczycieli poprzez udział w mobilnościach edukacyjnych.

W ramach projektu planowane są:

• wizytę przygotowawczą, podczas której ustalone zostaną szczegóły współpracy z partnerem zagranicznym oraz organizacja mobilności,
• mobilność edukacyjna 10 uczniów klas V–VIII, podczas której uczestnicy będą rozwijali kompetencje komunikacyjne, językowe i społeczne oraz poznawali kulturę i tradycje innych krajów,
• job shadowing 9 nauczycieli, polegający na obserwacji pracy nauczycieli w zagranicznej szkole partnerskiej, w tym w klasach integracyjnych, oraz poznawaniu nowych metod pracy z uczniami,
• działania upowszechniające rezultaty projektu w społeczności szkolnej, m.in. spotkania podsumowujące, materiały informacyjne, prezentacje uczniów oraz działania promujące różnorodność kulturową.

Grupy docelowe

Grupę docelową projektu stanowią uczniowie klas V–VIII Szkoły Podstawowej w Starogrodzie, w roku szkolnym 2025/2026, w tym uczniowie uczący się w klasach integracyjnych, a także nauczyciele szkoły.

W szczególności uczestnicy znajdujący się w niekorzystnej sytuacji, tzw. o mniejszych szansach (m.in. ze względu na niepełnosprawność, trudności edukacyjne, sytuację ekonomiczną, różnice kulturowe, problemy zdrowotne lub przeszkody społeczne i geograficzne).

W projekcie uczestniczy 10 uczniów oraz 9 nauczycieli.

Cele projektu

Cel 1: Rozwój umiejętności komunikacyjnych i prezentacyjnych wśród uczniów integracyjnej Szkoły Podstawowej w Starogrodzie.

Cel 2: Promowanie zrozumienia i akceptacji dla różnych kultur i tradycji wśród społeczności integracyjnej Szkoły Podstawowej w Starogrodzie.

Cel 3: Rozwój zawodowy i podniesienie kompetencji nauczycieli Szkoły Podstawowej w Starogrodzie.

Rezultaty projektu

Realizacja mobilności przyczyni się do rozwijania wśród uczestników ciekawości świata, kompetencji społecznych i emocjonalnych oraz postaw tolerancji i wzajemnego szacunku. Uczniowie rozwiną umiejętności komunikacyjne, zwiększą pewność siebie oraz zdobędą odwagę do posługiwania się językiem obcym w codziennych sytuacjach.

Projekt przyczyni się również do rozwoju kompetencji językowych uczestników oraz wyrównywania szans edukacyjnych dzieci ze środowisk wiejskich i dzieci z niepełnosprawnościami.

Rezultaty projektu będą miały przede wszystkim charakter niematerialny – będą związane z rozwojem osobistym uczniów, wzrostem ich samodzielności, otwartości na inne kultury oraz wiarą we własne możliwości.

Jednym z rezultatów będzie także stworzenie książki z opowiadaniami o marzeniach uczniów, przygotowanej we współpracy z uczniami z zagranicy. Publikacja zostanie opracowana w wersji papierowej i cyfrowej oraz opatrzona ilustracjami wykonanymi przez uczniów.

W ramach upowszechniania rezultatów projektu zostanie zorganizowany apel podsumowujący mobilność, podczas którego uczniowie podzielą się swoimi doświadczeniami z rówieśnikami, nauczycielami oraz zaproszonymi gośćmi.

W szkole zostanie również wprowadzony do kalendarza wydarzeń „Dzień Różnorodności”, podczas którego prezentowane będą różne kultury, języki, tradycje i zwyczaje, aby zwiększać świadomość międzykulturową uczniów i rodziców.

Uczestnicy mobilności będą także dzielić się swoimi doświadczeniami z innymi uczniami poprzez rozmowy, prezentacje oraz materiały informacyjne prezentowane w szkole i w Internecie.

Nauczyciele uczestniczący w mobilności przygotują 9 raportów z job shadowing, zawierających obserwacje i rekomendacje dotyczące nowych metod pracy dydaktycznej. Zdobyte doświadczenia pozwolą na wprowadzenie nowych rozwiązań edukacyjnych oraz podniesienie jakości nauczania w szkole.

Rezultatami projektu będą w szczególności:

• rozwój umiejętności komunikacyjnych uczniów,
• wzrost pewności siebie i samoświadomości uczestników,
• rozwój postaw tolerancji i zrozumienia dla innych kultur,
• podniesienie kompetencji językowych uczniów i nauczycieli,
• powstanie książki z opowiadaniami o marzeniach uczniów,
• podniesienie kompetencji pedagogicznych nauczycieli,
• opracowanie 9 raportów z job shadowing zawierających rekomendacje dotyczące pracy dydaktycznej,
• zwiększenie otwartości społeczności szkolnej na różnorodność kulturową.

Wartość projektu

Łączna wysokość wydatków kwalifikowalnych projektu wynosi 158161,86 PLN.

Wysokość dofinansowania ze środków europejskich wynosi 130515,17 PLN.

Zdjęcia z realizacji projektu można obejrzeć pod linkiem: 
https://pspstarogrod.edupage.org/#photos:album:1023